Региональный уровень управления инновационными процессами

В пределах государственной политики регионализация образования оказывает содействие сохранению оптимального соотношения и развития независимости регионов. Обеспечивает действенность глобальных тенденций развития образования в стране и в международном просторе в контексте своих региональных программ развития. Региональный подход в образовании сближает местные органы власти с реальной жизнью школы, мобилизует материальные и интеллектуальные ресурсы. Именно на региональном уровне возможно противостоять влиянию анти культуре, обосновано, с учетом социально-педагогического контекста, вводить зарубежный инновационный опыт. Взаимодействуя с разными социальными и общественными учреждениями, региональная система образования создает предпосылки для реализации педагогических нововведений, чем оказывает содействие формированию своеобразной системы образования.

В нашем исследовании регионализация образования рассматривается как принцип модернизации всей системы, поскольку на основе программно-проектного подхода и с учетом региональной специфики создаются новые модели управления. Практический опыт развития столичного региона Украины позволяет утверждать, что на основе таких моделей формируется целостная система, в которой:

• согласовывают государственные стандарты с региональным компонентом образования;

• начинают условия для развития сети учебных заведений разных типов и форм собственности;

• создается действенная связь между органами управления образованием и подчиненными общеобразовательными учебными заведениями, образовательными учреждениями, районными (городскими) отделами образования;