Управление инновационными процессами на уровне общеобразовательного учебного заведения

Вышеизложенные соображения об управлении инновационными процессами на уровне общеобразовательного учебного заведения разрешает сделать выводы о том, что эффективная организация нововведений в школе зависит от развития, ее инновационного потенциала, профессиональной компетентности педагогического коллектива к работе в условиях поиска, создании научно-методической и материально-технической поддержки инновационных изменений, привлечении государственно-общественных связей.