Основы управления инновационными процессами

На Всеукраинском форуме «Забота об учителе — надежда на будущее», который состоялся 24.05.2005 года, были рекомендованы новые стратегические направления образовательной политики, в частности формирования потенциала образования, соответствие образования современным условиям; качество образования, информатизация образования, стандартизация образования, финансирование образования. Содержательный анализ этих направлений разрешает констатировать, что за границей новой стратегии развития образования на Украине остаются проблемы инновационных трансформаций области, которые должны пронизывать все образовательные процессы и деятельность ее субъектов. Распространение инновационного движения на украинском и зарубежном образовании, тенденции реформирования школы в контексте изменений нуждается в государственной поддержке и необходимости развития регулятивной политики развертывания инновационных поисков.

Нормативно-правовую базу инновационных процессов в образовании составляют: Конституция Украины (1994 г.), Конвенция о правах ребенка (ратифицированная постановлением ВР № 789-ХІІ от 27.02.91), Национальная доктрина развития образования (2001 г.), Государственная целевая комплексная программа «Учитель» (1998 г.), законы Украины «Об образовании» (1996 г.). Также «Об общем среднем образовании» (1999 г.), «Об инновационной деятельности», «О научной и научно-техническую деятельность», «Об авторском праве и сопредельных правах», «О научно-технической информации», «О научной и научно-технической экспертизе» и другие законодательные акты.