Методика изучения и обобщение ППО
Научная экспедиция — этот способ организации изучения и обобщение опыта используется нечасто и для сравнительно небольшого количества педагогов; руководители же органов народного образования и методических центров (институтов усовершенствования учителей) часто организуют научные экспедиции с целью монографического изучения и обобщение передового опыта всего педагогического коллектива школы или отдельных учителей.
Названные организационные единицы не исключают и другие способы организации изучения, и обобщение опыта. В каждой школе, исходя из конкретных условий и состава педагогического коллектива, выбирают тот способ, который более всего подходит на определенный учебный год.
Рассмотрим основные формы изучения и обобщение педагогического опыта.
Открытые занятия по разным темам и вопросам учебно-воспитательной работы. Эта распространенная форма изучения и обобщение опыта широко используется во всех школах. Посещая открытые занятия опытных педагогов, их коллеги и руководители школы коллективно обсуждают, отмечают те стороны, которые действительно являются передовыми, обнаруживают условия, при которых опыт конкретного педагога становится передовым и может стать достоянием других.
Педагогические советы, производственное собрание, совещания по проблемам педагогики. Перед их проведением ведется большая подготовительная работа: посещаются и анализируются учебно-воспитательные занятия разных педагогов, изучается литература, готовится выставка, которая отображает педагогический опыт, готовятся основные доклады и содоклады. На раде, собраний, совещаний коллективно обсуждаются поднятые в докладах вопросы, обращается внимание на выявление тех факторов и условий, которые обеспечили успех в работе отдельных педагогов, групп и целых коллективов; после обсуждения вопроса выносятся рекомендации об использовании передового опыта.
Названные организационные единицы не исключают и другие способы организации изучения, и обобщение опыта. В каждой школе, исходя из конкретных условий и состава педагогического коллектива, выбирают тот способ, который более всего подходит на определенный учебный год.
Рассмотрим основные формы изучения и обобщение педагогического опыта.
Открытые занятия по разным темам и вопросам учебно-воспитательной работы. Эта распространенная форма изучения и обобщение опыта широко используется во всех школах. Посещая открытые занятия опытных педагогов, их коллеги и руководители школы коллективно обсуждают, отмечают те стороны, которые действительно являются передовыми, обнаруживают условия, при которых опыт конкретного педагога становится передовым и может стать достоянием других.
Педагогические советы, производственное собрание, совещания по проблемам педагогики. Перед их проведением ведется большая подготовительная работа: посещаются и анализируются учебно-воспитательные занятия разных педагогов, изучается литература, готовится выставка, которая отображает педагогический опыт, готовятся основные доклады и содоклады. На раде, собраний, совещаний коллективно обсуждаются поднятые в докладах вопросы, обращается внимание на выявление тех факторов и условий, которые обеспечили успех в работе отдельных педагогов, групп и целых коллективов; после обсуждения вопроса выносятся рекомендации об использовании передового опыта.
| Страницы: | 1 2 345 |